『教育とITで企業の経営を革新』
駿台グループのITラーニング専門企業 SATT （エスエイティーティー） が明日をサポートします。

開発部だより　第41回

こんにちわ！

チャーハンを作るときの油はラードと決めている burnercrew です。

Adobe MAX Japan 2009 を直前に、USで行われたMAX 2008より、既に随所でとりあげられていますが、ActionScript 3.0 でサーバーサイトロジックが記述できるようになるということが発表されています。

・MAX 2008 Sneak Peek: ActionScript 3 as a Server-Side Language

以下のsneak peakの記事の最後の方で、デモをしている様子がうかがえます。

・Live blogging MAX 2008 sneak peak session

ちなみにColdFusionでも、将来的にサーバーサイドロジックをActionScript 3.0で記述できるようになるらしいです。

・Server Side ActionScript 3.0: Coming to a ColdFusion Server Near You


Flash開発者がサーバーサイドに手を出そうとすると、なんらかのPHPや、CFML(ColdFusion)といったサーバーサイドを記述するための言語を新しく習得必要がありましたが、サーバーサイドもActionScriptで書けるようになると、Flash開発者がサーバーサイド開発に進出する敷居がぐっと低くなりますね＾ー＾

Server Side ActionScriptと言えばFMS(Flash Media Interactive Server)がColdFusionよりも先輩ですが、どちらが早くActionScript 3.0に対応してくるか、そちらも楽しみです。

MAX Japan 2009初日のSneak Peekでも、Server Side ActionScript 3.0の話が聞けるのでしょうか。

開発部だより　第40回

　映像を使用したeラーニングと言われて最初に思い浮かぶものはどんなものでしょうか。まずはその種類についてよく使用される形式を挙げてみます。

　・ビデオ映像のみので構成されたコンテンツ
　・映像にPowerPoint等の資料を連動して表示させるもの
　・PowerPointスライドやウェブページの中に、映像を埋め込んだもの
　・映像は最初の説明やまとめなど要所で使用し、その他はウェブページ等でテキストを利用するもの

この他にも、Web会議のようなシステムで行うリアルタイム遠隔授業などもありますが、ここではサーバー配信型のオンデマンド方式について考えてみようと思います。

・ビデオ映像のみので構成されたコンテンツ
　テレビ番組のようなコンテンツ、このように言えば一番わかりやすいと思います。現実にテレビ放送には教育番組がありますし、eラーニングというものを知らない人でも比較的なじみやすい方式でしょう。基本的に動画の視聴のみで教育が受けられるので、受講者にとっては単純な形式でもあります。

この形式、学習内容を全て映像で制作しなければいけませんので制作の時間や費用面では他の方式に比べて不利になります。もし何も映像素材のない状態から制作を行う場合には、全てを映像にする明確な目的を確認すべきでしょう。

ですが、次のような場合はその限りではありません。

　(1) 映像を制作する仕組みを保有、または常に確保できる場合
　(2) 使用できる映像ソフトを保有している場合

(1)は、社内・学内等にてビデオ撮影を行える機材・部屋・人員を有しており目的の映像がが作成できる、または外部の撮影スタジオ等を手配できる場合。例えば講師の「話」だけで良いのであれば撮影・編集の手間も少なくて済みますし、多くを制作するにも有利です。

(2)は、社内研修用などの映像ソフトをeラーニングに利用する場合です。既に編集済みの素材があれば、後はサーバーより配信するように加工すればよいということになります。
eラーニング用のコンテンツを新しく制作するからといって、その内容も含めて全てを新規に撮影しなけくても良いかもしれません。利用できるアーカイブがあればそれを活用するのも一つの方法です。

　少し脱線してしまいますが、(2)の場合などで使用しようと過去に記録ビデオテープを探してみると、中にカビが発生して再生に支障をきたすことがあります。また、既にそのテープを再生できるビデオデッキがなくなったりする事もあります。eラーニングに直接使用する以外でも、社内・学内で保有する大事なビデオテープ・動画フイルムは、可能であればデジタルフォーマットに変換しておくことをお勧めします。

次回は、他のビデオを使用したコンテンツ形式について考えていきたいと思います。

開発部だより　第39回

　近年ではPCにて動画を視聴することは一般的になりました。既製品のPCには当たり前のようにDVDビデオが再生でき、また大手の動画共有サイトでは膨大なアクセスを受けるようになりました。
　このように、すっかり一般的になったPCと動画の関係ですが、ここではeラーニングにおける映像について今後数回にわたり考えていきたいと思います。映像を使用したeラーニング制作をお考えの方の参考となれば幸いです。

　私が初めて携わった映像を使用したeラーニングは、都内の私大が行う遠隔授業でした。これは学部及び院の授業をオンデマンド形式にて行い、それを受講することにより単位を受けることができるというもので、オンデマンドのeラーニング授業はその内容によりいくつかのタイプが考えられ実施されました。
　科目は基礎講座から演習形式のものなど多くの形式があり、教員と相談されコンテンツの形式も決定されました。その中で私は主にビデオの撮影からサーバーにアップロードするまでのコンテンツ制作全般を担当していましたが、授業を行われた教員の方々の意見にて予想以上に大変であるとの話をよくお聞きしました。

　これはeラーニングに限ったことではありませんが、映像の制作では当初の予想よりも大変になる傾向にあります。先述のeラーニング授業の制作について言えば、実際の収録時間よりも、一限90分の収録原稿の準備の負担が予想よりも大きく、そのため撮影以降の制作スケジュールにも影響が出ることもありました。
　eラーニング制作の打ち合わせの中で、お客様より「ビデオで撮影して簡単につくりたい」という要望をお聞きすることがありますが、制作を実際に行う立場としてその言葉には注意が必要です。望まれるものが本当に簡単な撮影で可能なのかは技術面とそれ以外の項目にて調整を行う必要があります。

　しかしながら、映像の持つ表現力は他のものでは換えられないものがあり、その優位性はeラーニングでもとても有用です。それを十分に理解して、望まれるコンテンツを制作することが、eラーニング制作者の使命であると考えます。

　次回からは、やや技術的なことも含め進める予定です。

開発部だより　第38回

あけましておめでとうございます。初めてエントリーさせていただきます、ベル子です。

今回は、ちょっと変わったSNSをご紹介します。日記相互添削SNS「Lang-8（ランゲート）」です。
えっ添削？　日記に「この表現はおかしい」などと赤入れされてくるというのでしょうか？
実はそのとおり。ある明確な目的と仕様を備えた日本発SNSが、今世界に拡がりを見せているのです。

「Lang-8」は、母国語が違う者同士がお互いの日記を添削しあうSNSです。自分が習得したい言語で日記を書くと、ネイティブの人が直してくれたり、感想を書いてくれる。自分も、自分の母国語で書かれた日記を添削するのです。

試しに投稿すると、画面はこんな感じ↓


ごらんの通り、真っ赤に訂正されて返ってくるというわけです・・orz投稿すると、遅くとも24時間以内にはこうした添削をしてもらえます。

これの意外なよいところは「一人に負担をかけない」こと。
頼れる人が複数いて、特定の人のお手間をとらせないのが嬉しいです。
中には自分では日記を書かず、添削だけしている人もいるとか。きっとそれだけでも楽しめるのでしょうね。

日本のネットサービスは、国内だけで使われることが多い。そんな中「日本発で世界のスタンダードになれるものを」と考えたのが創作者・喜洋洋氏。彼は中国生まれの日本育ち、24歳。このサイトを立ち上げたのは京都大学大学院在学中でした。
「lang-8」は2008年10月現在、世界100ヵ国1万4000人が登録しているそうで、その言葉どおりのSNSかもしれません。ありそでなかった仕組み作りの詳細は、どうぞインタビューをご覧ください↓
http://www.itmedia.co.jp/bizid/articles/0810/24/news002.html
↓「lang-8」HP
http://lang-8.com/

えー、私はこの喜洋洋氏がファンなのですが、共通点といえば「プログラミングはできない。」この一点です！
・・今はそっちの言語に忙しい、ベル子です・・。

開発部だより　第37回

ブログに自分は、CFサーバのお役立ちネタを載せるのが多いのですが、今回は、Flash CS4で驚いたことがあったので、Flash CS4について、投稿致しました。

Flash CS4では、「縦書きのテキスト入力」問題が作成出来る、という話があったので、US版が出た時点で、ダウンロードして使用してみたのですが、プロパティで「テキスト入力」を指定して、テキストの方向を「縦書き」にしようとしたのですが、出来ないのです！！ここに関しては、旧バージョンのFlashと同様で、「方向」ボタン自体が「テキスト入力」だと非アクティブなのです！！「静止テキスト」を選択しないと、「方向」ボタンはアクティブにならないのです。

Flash CS4では縦書きで「テキスト入力」ができるというのは、ガセネタだったのか？と思い、いろいろ調べたところ・・・・ 分かりました！！
ななんと、テキスト入力の縦書きを実現するには、Adobe Labsに行って、追加のコンポーネントをインストールして、しかも結構なスクリプトを記入しないと機能しないのです！！

しかもコンポーネント自体ベータ版のためか、縦書きすると日本語はインラインで入力できなかったりと、まだ完全な状態ではないようでした。。。

Flash CS4 テキスト新機能用のコンポーネント
↑
こちらのサイトから、Flash CS4 テキスト新機能用のコンポーネントをダウンロード可能です☆

興味のある方は、お試しください！！

開発部だより 第36回

先日、箱根でSATTの社員研修に参加してきましたその帰りに星の王子さまミュージアムでファンタジーワールドを満喫したJU(ジェイ・ユー)です。ミュージアムといえ、ミニテーマパークの要素もあって、ロケーションが良いので作品の内容を知らなくても、雰囲気だけでも十分楽しめます(^^)v

さらに館内のガイドツアーではミュージアム内を歩きながら案内してくれます。そのツアーでは30-40分のわかりやすいシナリオでの詳しく親切な説明があり、初めての私でも短時間で作者や作品、館内の歩き方など、たくさんのことが理解出来ました

しかし、実はこのツアーで、一つだけ、気になる点がっ…！↓

時間の割にはシナリオ原稿の分量が多く、少し早口にならざるを得ず、聞き取れない部分があったのです。

もう一度、聞きたくなる箇所が何度かあったのですが、多くのツアー参加者がいる中、ガイドさんに
「すいません！今のもう一回言ってください！」
とは、なかなか言えないものです…。

しかし、これがもしもeラーニングコンテンツであったなら、、、？

もう一度聞きなおしたいという要望はすぐに叶えられます。学習者は何回でも好きなだけシーンを戻してナレーションを聞きなおすことが出来ますから。(まれに、後戻り出来ない仕様のコンテンツもありますが、、、。)ナレーション内容が文字でも同期して表示されるようになっていることもほとんどなので、目と耳で繰り返し確認できます。

そこがeラーニングのいいところですよね！

ただし、一度でも効率よく学べることが何よりだと思いますので、適切な速度と発音、コンテンツにあった声質のナレーションであることが理想です。実際のコンテンツ製作ではそこを目指してキャスティングと音声収録・編集の作業がなされます。

そして、私がナレーション収録に立ち会う時にしばしば感じることですが、正しくわかりやすい発音、理解をさせるために有効な間の取り方など、なかなかイメージどおりにいかないことがしばしばあります。収録時間やスケジュールが限られているので、100％納得のいく収録が出来るとは限りません。

プロのナレーターさん・声優さんといえども、専門用語などの通常使わない言葉もスムーズに発声しなくてはならない、eラーニングのナレーションとなると、難しく感じることも少なくないようです。逆にナレーターさん・声優さんの個人的な発想や、下調べのおかげで予想以上の仕上がりになることもあります

ナレーター・声優さんの業務に「eラーニングナレーション」という分野がもっと広がっていき、その分野を得意とする方との共同作業が多くなれば、より確かな音声収録の結果を得ることが出来ます。

私たちにとってそれは歓迎すべき状況ですし、さらに良質なeラーニングコンテンツを作るための大きな助けとなりそうです。

開発部だより 第35回

12月中旬、いよいよ「Adobe CS4 日本語版」が発売されます。コンセプトは「最高傑作へのショートカット」だそうな。「よいモノを簡単に」ということのようですが、さてどんなものでしょうか。

まずPhotoshopやIllustratorですが、あまり大きな機能の追加はなさそうですね。

今回のバージョンアップは、使い込んでいる人なら重宝する、「かゆいところに手が届く」といった感じでしょうか。まぁ、以前からほぼ完成されてしまっているソフトなので、しょうがない部分はあります。バージョンアップを繰り返すうちに、両ソフトとも非常に重くなってしまったので、これからは「軽くて安定」を目指したほうがウリになりそうな気がします。

さて、次は開発部でもっとも多く使われているソフト、Flashです。突然ですが、現行のFlash CS3、うちの開発部ではあまり使われていません（笑）というのも、クライアントの都合でいまだにFlash 8以上とかの制限がつく場合が多いのです。

中にはFlash 6以上（！）なんてときもあります。当然CS3で作って古いバージョンで書き出してもよいのですが、とにかくCS3のもっさりした動作が我慢できずに、いまだにFlash 8で作ってます。この部分はCS4では改善されててほしい部分ですね。新機能としては、アニメーションやモーション関連の機能が非常に強化された印象を持ちました。

3D対応もトピックですが、「インバースキネマティック」が特に面白そうです。人体モデルを使ったアニメーションが思い浮かびますが、他にもアイデア次第でいろいろ遊べそうですね。他にも縦書きがサポートされていたり、ダイナミックテキストにアンチエイリアスがかけられたりと、地味ながらうれしい機能も追加されています。

発売まで、あと半月あまり。早く触ってみたいですね

開発部だより　第34回

こんにちは。
あっという間にハロウィンが終わり、すでにクリスマス気分の開発部Blackです。

やる気につながるものは「褒められる」こと。
夏ごろからコンテンツ制作に追われ続け、最近やっと落ち着きを取り戻し、考えるようになりました。
今回はお客様制作のシナリオをもとにコンテンツをつくり、そのお客様へ納品するという流れでした。
シナリオを作る人とコンテンツを作る人、お互いが忙し過ぎたと思うのですが、もっと褒め合えたら良かったような気がします。

以前、コンテンツを制作した際に、「あの部分、すごく良かったですよ〜。ありがとうございます！」とありがたいお言葉をいただいたことがありました。
作ったものに対して少しでも褒めてもらえると、もの凄くやる気アップにつながります。
喜んでくれるから「もっと頑張ろう」と思えるのですね。
同じように、シナリオを見て「わかりやすいですよ」とか「効果的ですね」とか言えたら、シナリオを作る側ももっとやる気が出たりしないでしょうか。
今回はそんな時間もなく、最低限のやりとりしかなかったのでお互い「とにかくやり遂げるのみ！」みたいな感じになってしまった気がします。
もちろん直接会った際には雑談や頑張りましょうね、とかの会話もありましたけど、もう少し励ましあえたら良かったと思うのです。

出来上がったコンテンツを見ていただいて、何のコメントも無く「ここを修正してください」だけでは、作る側としてはとても寂しいです。
例えば、料理を作って誰かに食べてもらって、何の反応もなかったら作った甲斐がないと言われたことがありました。
チラリとでも感想があったらとっても嬉しいし、同じ作業をするにしても、やる気の度合いが違います。（もちろんやるべきことは、きちんとやり遂げますよ！）
何より時間が足りないのが良くなかったですが、忙しいからこそ、心地良い環境で作業できたらと思います。

開発部だより　第33回

こんにちは。
開発部 たっくんです。

SATT（m-Schoolも）は、どんどん大きくなっています。
開発部にも、新しい仲間が増えてます。
多分、近いうちにブログにも登場するんじゃないかな（笑）

タイトルにも書きましたが、例年、年末の納品に向けて忙しくなる時期です。
まあ、弊社の場合は、各プロジェクトの納品のタイミングが違うのですが、やはり、この時期は沢山の仕事が入り、複数の仕事をやりくりする為、一段と気を引き締めていかなければいけないのです。

現在所属のシステム開発グループは、Attain3（LMS：ラーニングマネージメントシステム）のカスタマイズやインタラクションメーカーPro（SCORM対応教材作成ツール）のカスタマイズなどを主に行っていますが、システム関連のプログラムは大変！

Attain3は、FlashとColdFusionとデータベースを連携させたシステムで、FlashやColdFusionの知識だけなく、SQLやJavaScriptも使いますので、ついつい急いでいるとプログラムの書き方が混ざってしまって、あれれ？どうして動かないんだろう？って、考えてしまうこともあります。（笑）

プログラミングって、思考の迷路に迷いこんでしまうとなかなか抜け出せないんです。

そんな時は皆さんどうしてますか？

自分は頭を切り替えるために早めに帰ってみます。そして、寝ていると、時々、神が降臨します。起きると、「あっ！あそこが悪かったのかも」って気づく時があるんです。
こんな経験ありませんか？
自分だけですかね・・・

だから思うんです。

「忙しい時こそ、休養も大事」

そこで、たっくんが今注目している時事ネタをちょっと挙げてみました。
（唐突だな）(゜o゜)＼(-_-)おい

「2008年度 日本シリーズ」
読売ジャイアンツ vs 埼玉西武ライオンズ
初戦は、東京ドームですので、すぐ近くでやりますよ。

【第1戦】11月1日（土） 東京ドーム 18：15
【第2戦】11月2日（日） 東京ドーム 18：15
【第3戦】11月4日（火） 西武ドーム 18：15
【第4戦】11月5日（水） 西武ドーム 18：15
【第5戦】11月6日（木） 西武ドーム 18：15
【第6戦】11月8日（土） 東京ドーム 18：15
【第7戦】11月9日（日） 東京ドーム 18：15

「X-TRAIL JAM IN TOKYO DOME」
東京ドームで開催される、世界最大級の屋内スノーボード国際大会。
クォーターパイプ＆ストレートジャンプ！
この【一般販売】が、今週10月26日（日）10:00から販売されています。

2008年12月13日（土） - 14日（日）
・12月13日 クォーターパイプ国際大会
・12月14日 ストレートジャンプ国際大会

「東京競馬場にオグリキャップが来る」
個人的には、「競馬ブームをつくったあの「芦毛の怪物」オグリキャップ（牡、23歳）がやってくる。」も気になっています。
同日は、ジョッキーマスターズもありますね。

＜オグリキャップ栄光の軌跡を辿る＞
【日時】　11月９日(日)　お昼休み（11：35頃の予定）
【場所】　パドック

＜府中でオグリ放牧！＞
【日時】　11月９日(日)　14：00頃〜15：30頃
【場所】　ローズガーデン内ホースリンク

最後まで読んでくれてありがとう！
次回は、まじめな話をしたいと思います（笑）

ではでは(^ ^)/""

開発部だより　第32回

みなさまこんにちは。
DVDドライブが壊れたハードディスクレコーダーの録画可能残量がとうとう30分を切ってしまい、
ずっと録りためていた大好きな大好きな番組「タモリ倶楽部」を古い方から泣く泣く消しているという、
開発部（チ）です。

あ。みなさまにはどうでも良いようなご挨拶が長くなってしまい、大変失礼いたしました。
初登場です。ドキドキです。
主にｅラーニング教材のディレクション＆開発を担当しております。
しばしの間、おつきあいくださいませ。

夏あたりからここしばらくの間、高校生向けの数学教材の制作に携わっております。
高校生向けの数学、これがなかなか難しいんです。
…いえ、ただいまワタクシ若干の強がりを申しました。言い直します。
高校生向けの数学、なかなか難しいどころか、難しすぎます！　ルート？パイ？同類項って何だったっけー！？（半泣き）

学校の勉強から遠ざかること数年、…いや十数年。情けないことにほとんど忘却の彼方。
いやまてよ。
ひょっとすると、あの頃の我が母校には数学という教科が無かったのかもしれない…。
それどころか、我が出身地の千葉県には数字という文化がまだ伝播していなかったのではなかろうか…？
そんなことを考えてしまう程、数学についての記憶が薄いのです。
よっぽど苦手な教科だったんだなぁ。

教材開発は、シナリオ原稿をもとに教材を作成し、それがひととおり出来上がったら、画面の内容や動作のチェックをします。
解説内容をチェックしつつ、じっくりと落ち着いて読んでいると、こんな事がどうして理解できなかったのか、あの頃の自分よ…、と軽く落ち込んでみたり、
あぁ、これはこういう事だったのか、ウムム！とちょっぴり理解できたような気がしたり…。

たとえ、気のせいだったとしても、何かを理解できた瞬間、スッと頭に入ってきた瞬間ってうれしいものですね。
お勉強にもタイミングってものがあるのでしょうか。
なんとなく今ならやれそうな、そんな気がします。
eラーニングで算数からやり直してみようかしら…。


つい先日、両親とテレビのクイズ番組を観ておりました。いま流行りのお勉強系クイズ番組です。
国語や社会の問題では、おのおの好き勝手に、ああだ、こうだ、と答えながらワイワイと楽しく観ておりました。
が、コーナーが変わり、算数の問題（数学ではなく、さんすう）になった途端、一転して皆が無口に。
父は、おもむろに新聞を読み始め、母は、「アラ、もうこんな時間。そろそろ明日の分のお米を研がなきゃ…。」などとブツブツ言いながら台所へ。
茶の間がしーんと静まりかえりました。
さっきまでのあんなに楽しかった一家団らんが嘘だったかのように！

「はっ！」
その時やっと分かりました。全てが理解できました。

算数・数学が苦手なのは私だけでは無かったんだ！、と。
あぁ、これはきっと遺伝のせいだったんだ！、と。

自分の努力の足りなさをさりげな〜く棚に上げつつ、妙なところで家族のつながりを強く感じてしまった開発部（チ）だったのでした。